sexta-feira, 21 de junho de 2013

Edu. Digital#30 Reportagens do dia 18/06



Hoje  se encerra as apresentações, e a aula de educação digital. As apresentações foram apresentadas pelos colegas: Valéria, Potyra, Yasmim, Wilma.

As reportagens apresentadas hoje, se complementam. E fecham um bom ciclo de apresentações colhidas no decorrer do semestre

Abaixo você poderá conferir os links, das reportagens compartilhadas na aula:


P.s: Os links estão na ordem em que foram apresentados em sala de aula. Como no ultimo post de educação digital optei por colocar todas reportagens juntas.

quarta-feira, 19 de junho de 2013

Edu.Digital#29 Video Movie Maker do dia 18



“E que pernas mais compridas você tem!”
“É para poder correr melhor, netinha!”
“E olhos grandes você tem!”
“São para poder enxergar bem!”
“Que braços mais compridos você tem!”
“São para melhor te agarrar!”
“E que dentes grandes você tem!”
“SÃO PARA TE COMER!”

Está aula foi dedicada a ensinar os colegas a mexer no Movie Maker. O meu vídeo era do conto "Chapeuzinho vermelho", mas acabei perdendo-o. SORRY!



sexta-feira, 7 de junho de 2013

Tutorial#9 Como criar sua conta no Prezi, e fazer Download

Obs: Estes tutoriais são criados para as aulas de Educação Digital, para então tentar sanar algumas dúvidas dos colegas, que ainda me procuram com dificuldade sobre o conteúdo!


Prezi é uma ferramenta online totalmente diferente dos programas para a criação de apresentações em slide, a começar pelo simples fato de que o aplicativo não se limita ao espaço retangular dos slides. É similar ao pptPlex, um projeto da Microsoft Office Labs que traz esse tipo de funcionalidade para o Power Point.

O usuário é apresentado à liberdade de organizar o conteúdo da maneira que ele quiser em um mapa visual, abrindo a possibilidade de criação de apresentações não-lineares. Você escreve as palavras e coloca os links, imagens e vídeos em uma única tela, explorando formatos e tamanhos que serão visualizados quando o zoom é aproximado ou afastado da imagem principal. ( Leia mais em: Baixaki)


Como criar sua conta no Prezi, e fazer Download

Primeiro crie sua conta no site da ferramenta (http://prezi.com/) depois baixe o Prezi para seu computador. 
Escolha se deseja criar sua conta completando os dados os usando sua conta no face para interligar ambos (2). Quando você quiser logar novamente é neste botão que você clicará para acessar o Prezi (1)





Quando estiver logado na sua conta dessa até a  o final da pagina e clique em Perfil Desktop (3), logo que você clicar será direcionado para uma nova página onde você realizara o download da ferramenta.(4). Agora só esperar o download finalizar, e assim por seguinte instale o Prezi no seu Pc.

Não sei se esse pequeno tutorial ajuda a quem não sabe baixar a ferramenta ainda, pois estou em uma confusão de coisas para fazer a aprender a mexer, que não sei se fui de grande ajuda. Qualquer coisa deixem no comentário abaixo ok!

terça-feira, 4 de junho de 2013

Edu. Digital#27 Reportagens do dia 04/06


O FENÔMENO DE EXPANSÃO DO MOBILE LEARNING

Acabei por atrasar, em trazer as reportagens dos colegas para o blog. Então aqui estão reunidos as cinco ultimas apresentações realizadas na aula de educação digital, pelo colegas, Emiliano, Marco Aurélio, Amanda, Daiéle, Carla.



O Mobile learning ainda está em sua infância, mas especialistas apontam para uma“rápida evolução” nos próximos anos. ”A mobile learning está em sua infância, mas está totalmente em expansão, e as pessoas começam a acreditar nesta nova metodologia de trabalho”, diz Martin. O professor da UOC recorda que “no final de 2012, havia no mundo seis biliões de celulares, no final deste ano e será um per capita, em média, ou seja, cerca de sete bilhões de smartphones”, agora há um bilhão e o mobile learning precisa especialmente de telefones inteligentes”. Texto - O FENÔMENO DE EXPANSÃO DO MOBILE LEARNING
Para ler as reportagens clique nos links abaixo.


Edu Digital#28 O Vídeo na Sala de Aula



Um texto já velho, mas que não se pode desvalorizar o valor do material, pois mesmo antes das tecnologias consumir as escolas, ele retoma pontos importantes que podemos utilizar para analisar os fins pedagógicos usados atualmente com esse meio (vídeo) nas salas de aula.

"As mensagens dos meios audiovisuais exigem pouco esforço e envolvimento do receptor. Este tem cada vez mais opções, mais possibilidades de escolha (controle remoto, canais por satélite, por cabo, escolha de filmes em vídeo). Há maior possibilidade de interação: televisão bidirecional, jogos interativos, CD e DVD. A possibilidade de escolha e participação e a liberdade de canal e acesso facilitam a relação do espectador com os meios.
As linguagens da TV e do vídeo respondem à sensibilidade dos jovens e da grande maioria da população adulta. São dinâmicas, dirigem-se antes à afetividade do que à razão. O jovem lê o que pode visualizar, precisa ver para compreender. Toda a sua fala é mais sensorial-visual do que racional e abstrata. Lê, vendo.
A linguagem audiovisual desenvolve múltiplas atitudes perceptivas: solicita constantemente a imaginação e reinveste a afetividade com um papel de mediação primordial no mundo, enquanto que a linguagem escrita desenvolve mais o rigor, a organização, a abstração e a análise lógica." - (Texto O Vídeo na Sala de Aula)



Gostei muito da parte em que o autor fala do mal uso da tecnologia em sala de aula, nesse momento sobre o uso inadequado da utilização de videos. Veja abaixo os pontos que o autor ressalta.

"USOS INADEQUADOS EM AULA
Vídeo-tapa buraco: colocar vídeo quando há um problema inesperado, como ausência do professor. Usar este expediente eventualmente pode ser útil, mas se for feito com freqüência, desvaloriza o uso do vídeo e o associa -na cabeça do aluno- a não ter aula.
Vídeo-enrolação: exibir um vídeo sem muita ligação com a matéria. O aluno percebe que o vídeo é usado como forma de camuflar a aula. Pode concordar na hora, mas discorda do seu mau uso.
Vídeo-deslumbramento: O professor que acaba de descobrir o uso do vídeo costuma empolgar-se e passa vídeo em todas as aulas, esquecendo outras dinâmicas mais pertinentes. O uso exagerado do vídeo diminui a sua eficácia e empobrece as aulas.
Vídeo-perfeição: Existem professores que questionam todos os vídeos possíveis porque possuem defeitos de informação ou estéticos. Os vídeos que apresentam conceitos problemáticos podem ser usados para descobri-los,junto com os alunos, e questioná-los.
Só vídeo: não é satisfatório didaticamente exibir o vídeo sem discuti-lo, sem integrá-lo com o assunto de aula, sem voltar e mostrar alguns momentos mais importantes."

➘ Acesse o site do escritor/professor: José Manuel Moran